lunes, 29 de octubre de 2007

siglo XIX en pleno siglo XXI

Hola!
Erase una vez un lugar en el que aún no había llegado un invento tan antiguo y cotidiano como puede ser un tren o una vía ferroviaria (el primero en España es de *1848*).
Un lugar en el que los únicos medios de transportes existentes son unos autobuses que funcionan según unos.... ¿horarios?, dónde algo tan normal como disponer de una página web donde buscar información resulta impensable.
Un rincón en el que se puede coger una insolación en verano por tener que esperar el autobús durante horas en una... ¿marquesina? inexistente, ya que las paradas están constituidas a veces, y sólo a veces, por una señalización (un posste) en el que se aprecia un cartel donde dice "bus". Digo sólo a veces porque en su mayoría ni sikiera está la señalización,únicamente el autobús se detiene para que se suba.... ¿quienes?
Os hablo de un lugar en el que las reclamaciones caen en saco roto porque quien las recibe desayuna a diario con aquel que debe realizar las oportunas inspecciones para que todo "medio funcione".
ES simplemente aquel pueblo en el que la corrupción urbanística y los incendios forestales intencionados para así poder edificar están a la orden del día y son incluso propiciados por ese Ayuntamiento elegido por aquellos que votan siempre e invariablemente a los mismos gobernantes.
SE trata de una realidad tan increíble como cierta, tan antigua pero actual, tan triste y tan cercana que resulta casi imposible pensar que aún siga existiendo. Casi podríamos decir que esta descripción se ajusta a cualquier pueblo español del siglo XIX o quizás de la primera mitad del siglo XX, o a cualquier lugar del siglo XXI, pero no desde luego de una "ciudad" situada en Estado miembro de la UE.
Sin embargo, la realidad es que se trata de un pueblo situado en el litoral gaditano. Sí, sé que suena raro pero es así. Chiclana de la Frontera forma parte de la provincia de Cádiz, ésta de la Comunidad Autónoma de Andalucía, esta región constituye en gran parte el Estado Español y este país se encuentra integrado en la Unión Europea no desde hace un año ni dos, sino concretamente desde 1986.
Tal y como se plantea la situación, este pueblo sólo tiene dos opciones: o dar un giro de ciento ochenta grados o convertirse en una ciudad extranjera o de gente adinerada que puede permitirse el lujo de no utilizar el transporte público. Desde luego todo aquel que no tenga la opción de conducir o de poseer un vehículo propio, bien porque no tenga dinero suficiente o porque tenga alguna minusvalía que se lo impida, queda prácticamente desterrado de esste "pueblo"..

domingo, 28 de octubre de 2007

Las perlas del castellano

Hola!
Me enviaron esto hace tiempo y me gustaría compartirlo con vosotros, realmente es increíble.... pero cierto. Lo más increíble todavía es que esta misma gente salga en televisión opinando sobre temas que son de veras importante y el remate es que haya tanta gente que los vea (porque si no las cadenas no los pondrían).
Besos y abrazos para todos.


Aqui estan las perlas del castellano, diccionario en mano. Espero que
algun dia entren en la Real Academia por la puerta grande!! (Se
entiende la Academia de OPERACION TRIUNFO.....)


Sofía Mazagatos
- Trabajando, me dejo la piel en el pellejo (y el cerebro!)
- Está en el candelabro (candelero) (tétrico!)
- Todavía no he encontrado la hormona de mi zapato (horma) (y las
neuronas en las uñas!)
- Se me ponen las plumas de gallina (si al menos pusieras huevos...)


Maria José Galera (la del Gran Hermano)
- Por favor, endereza tú la ensalada (con tus encantos, no veas las
zanahorias cómo se ponen..)
- Tráeme el fli de limpiar los hornos. (tendrá insectos!)
- ¿No sabes que día es hoy? ¡Pues mira el candelario! (lo dicho, nos
vamos de entierro!)


Terelu Campos
- Me tomé un plato de almódigas/almóndigas. (esto es castellano, de
verdad!)
- Tengo un algun de fotos. Las fotos las tengo metidas en álgunes (sólo
algunas)
- Le dieron un corte en la misma vena arteria.(Parte médico: se
desangró por doble vía)
- La aspirina fluorescente es más rápida y eficaz.(el niño gusiluz)
- Vino la guardia civil y levantó apestado del accidente. (hombre, si
llevaba mucho tiempo muerto...)
- Fue una operación a vida o muerte para instalarle el pai-pai (by-Pass)
(cuando le da un soplo, se abanica)
- Estoy tomando cláusulas para la tos. (con letra pequeña...)
- No te imaginas lo que duele un cólico frenético. (para ponerse a
correr y no parar, eh?)
- Es una persona fabulosa, un desecho de virtudes. (dechado) (a ésta le
gustan con encanto...)


Malena Gracia ¡Ojo al dato!
- Se toma tanta drogaína que ha de morir de una doble dosis.(mira que
hay gente que abusa!)
- Huele muy bien porque pongo siempre ausencia de calisto. (esencia de
eucalipto) (que debe oler como el culo, porque en su ausencia se está
divinamente....)
- Me gusta la hamburguesa con bayonesa. (esto también es castellano!)
- Para ver mejor lo que tenía, me hicieron una redundancia magnética
(primero con rayos x y lo demás, pues por si fallaban aquéllos...)
- Aunque fue un accidente muy grave, no le quedaron espuelas. (y el
caballo?, lo sacrificaron?)


Isabel Pantoja
- Mi hija es muy pequeña aún; traerla al Rocío es muy premeditao...
(qué va a pensar ésta con antelación!)
- No son estrellas fugaces, es una lluvia de motoritos. (Fonsi y Ángel,
y Crivillé, y Carl Sagan a la cabeza...)
- Le dio un simposium de corazón. (¿síncope, soponcio?)(haciendo
pública cualquier cosa...)
- Le tocó la lotería y ahora vive como un majara.(maharajá) (sería el
del anuncio de la once, que eso es lo que parece...)


Yola Berrocal
- ¡Qué calor, que soborno! (si te pago más, tendrías frío por mí?)
- Hoy hay garrafas de viento. (a cuánto el litro?)
- Un casete con doble pretina. (opciones: platina, pletina; pretina a
incluir)
- No es para rascarse las vestiduras. (pues también te puedes rascar los
h...)
- Esta noche hace frío, tendré que poner el endredón en la cama. (te
lías, te lías...)
- Estaba allí, en la calle, al aire libre, al viento imperio (Qué diría
Julio de esto! César, claro!)
- ¡Vamos, hale, hale, que es gerundio! (el vamos o el hale?)
- Me quede fumigada (o fumigá) del susto.(en mi tierra fumigar
significa otra cosas, aunque algún susto sí se puede llevar alguna...)
- Menudo cochazo os habéis comprado; cómo se nota que nadáis en la
ambulancia (estos yanquis inventan unos vehículos...)
- Yo, sin en cambio, prefiero eso (billetes, billetes!!!)
- No lo sé, ni falta que me importa. (No puedo comentar nada, es
superior a todos...)


Rocío Jurado
- A mi marido le gusta ir muy alicatado. (acicalado) (desde luego que
sí, con viga travesera incluída...)
- Echaron por la tele un partido de fúmbol indefinido vía salitre.
(pero sólo se ve en la costa!)
- De primer plato, tenemos bisesuá. (vichyssoise) (Como tu marido!)
- Es un reloj de acero inexorable. (es que el tiempo no hay quien lo
pare!)
- Dos, cuatro, seis y así sustantivamente. (no eran adjetivos
ordinales?)
- Llovía muchísimo, parecía el Danubio universal. (Que se lo pregunten
a los de Centroeuropa)
- No tienen hijos porque él es imponente (se la sacaba y salía
corriendo, la muy puta...)
- Volvió del viaje refollante de salud (sería una luna de miel...)
- Vive en un chalete acosado (por el banco, la hipoteca, ...)

Las perlas del castellano

Hola!
En primer lugar quisiera recomendaros un blog que se ha hecho una gran amiga de reciente creación, pero que promete ser un verdadero regalo para los ratos libres, tanto para opinar sobre cualquier tema que nos interese o simplemente reírnos un poquito. El link es http://www.echandolevalor.blogspot.com.
Me enviaron esto hace tiempo y me gustaría compartirlo con vosotros, realmente es increíble.... pero cierto. Lo más increíble todavía es que esta misma gente salga en televisión opinando sobre temas que son de veras importante y

jueves, 25 de octubre de 2007

Hacia una educación.... ¿para quien?

Hola!
Me ha llegado a mi bandeja de entrada esta información, la cual pienso que nos interesa a todos y muy especialmente al colectivo universitario.
Realmente es increíble que en lugar de evolucionar hacia una educación gratuita y accesible para todos demos un paso hacia atrás tan grande y sólo aquellos con recursos económicos suficientes puedan acceder a la educación superior.
En fin, leedlo y juzgar por vosotros mismos.
Saludos a todos.



Tod@ l@s estudiantes universitari@s nos vemos afectad@s por la aplicación de la reforma universitaria que ya está en marcha, cuya finalidad es la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior. Las directrices que se están siguiendo han sido establecidas por el Plan Bolonia, y claramente responden a una lógica dominada por criterios empresariales que implica la mercantilización de la educación y la entrada de la financiación privada en la Universidad El motivo de la reforma no es la mejora de la universidad, para lo cual seríamos l@s propi@s estudiantes quienes deberíamos ser consultados. Pero nadie nos ha preguntado y sí en cambio a las empresas. Desde A.C.M.E pensamos que l@s estudiantes debemos responder a los responsables de que esta reforma se esté llevando a cabo, a autoridades políticas y académicas, mediante la movilización. Debemos dejar clara nuestra oposición a las medidas que ya están siendo aprobadas por el Ministerio y que nos son impuestas por la decisión de unos pocos.


Los Posgrados (2º ciclo en las nuevas estructuraciones de las titulaciones) van a tener precios desorbitados. En un principio fueron fijados y aprobados por el Ministerio en 1800 euros, pero a consecuencia de las movilizaciones estudiantiles recientes han rectificado. L@s estudiantes que quieran acceder al Posgrado tendrán que desembolsar la módica cantidad de 1400 euros por curso. ¿Cómo pueden denominar estas cifras como “precios públicos” sin que se les caiga la cara de vergüenza?. ¿Cuántos de nosotr@s vamos a poder superar esta +auténtica barrera económica para ejercer nuestro derecho a la educación superior’?


Otra de las grandes ventajas de la reforma es la desaparición de las actuales becas. A partir de ahora tendremos que hipotecarnos para poder estudiar. Las becas serán sustituidas por becas-préstamo, lo que significa que una vez accedamos al mercado laboral tras haber obtenido el título tendremos que devolver el dinero prestado con parte de nuestro sueldo. ¿Por qué en lugar de ir hacia una universidad gratuita vamos en dirección contraria?


Será obligatorio para la obtención del título de Grado realizar 1 año de prácticas en empresas o instituciones. Y estaremos todo ese año trabajando gratis, porque se ha decidido que las prácticas no sean remuneradas ¿Nos darán tras ese año también el título oficial de Esclavo?


El nuevo sistema de créditos (ECTS; European Credit Transfer System) propone medir no ya los resultados académicos sino el tiempo dedicado al estudio. Curiosamente, se estima que la “jornada media” del estudiante es de 40 horas semanales, excluyendo así a todo aquel que necesita simultanear la carrera con el trabajo. Esto sumado a la restricción de acceso al Posgrado supone una evidente elitización de la educación superior.


Con palabrería pedagógica nos proponen un modelo “centrado en el alumno”, eufemismo que oculta la intención de convertir la educación superior en una formación exclusivamente profesionalizante. Al reducir el tiempo de estudio y vaciar de contenido las carreras nos convierten en mano de obra descualificada, que no sabe de nada y sirve para todo; trabajador@s precari@s preparad@s siempre para adaptarse a las demandas cambiantes del mercado. Da igual lo que se aprenda porque los conocimientos caducan, hay que reciclarse constantemente y formarse en lo que la empresa de turno disponga en cada momento (por supuesto a cargo del bolsillo propio o del empresario que decide qué y cómo aprendes).


La Educación es un derecho y debe ser un servicio público al servicio del bien común y no de los intereses privados. Las empresas no tienen nada que decir acerca de la Universidad, no son interlocutores válidos y por eso rechazamos un proceso de Convergencia Europea que desde el principio ha respondido a sus demandas y nunca a las de la comunidad universitaria.


Por eso, para luchar contra esa idea de la Universidad como un espacio donde invertir y obtener rentabilidad, los días 24 y 25 de marzo estudiantes de toda Europa se reunieron en el Foro Europeo de Bakaiku y decidieron convocar una HUELGA EUROPEA EL 11 DE MAYO DE 2006 y salir a la calle para reivindicar la voz que durante todo este proceso se nos ha negado. La universidad la hemos de construir nosotros; estudiantes, becarios y profesores, es decir, todos aquellos que trabajan y estudian en la Universidad, en primera persona y sin directrices ni intromisiones de la empresa privada y de las instituciones que le dan cobertura. La Universidad es nuestra, de tod@s, y vamos a defenderla.


LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y NO UN NEGOCIO


FUERA EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD


NO A LA PRECARIZACIÓN DE NUESTRAS VIDAS

miércoles, 24 de octubre de 2007

El submundo empresarial

Hola!
En primer lugar, creo que es importante comentar que hoy, 24 de octubre, es un día en el que todos los blogger nos unimos por una causa común: el cuidado y la conservación del medio ambiente. Sin duda es una de las grandes preocupaciones del siglo XXI, ya que la concienciación ciudadana es lo principal para poder disfrutar de una tierra sana y poder devolverle toda la vida que injustamente le ha sido robada. No sólo las personas individualmente debemos tener en cuenta este problema, sino que las empresas, como entes de gran relevancia en el panorama mundial están obligadas a cuidar nuestro entorno, puesto que es uno de los sectores que más lo perjudica.
Además de hacer mención al medio ambiente, hoy me gustaría hablar sobre una empresa en concreto, una entidad que disfruta de una gran popularidad debido a su continuo bombardeo publicitario; me estoy refiriendo a CEAC, el Centro de Educación a Distancia.
Según se puede entender de los anuncios que se escuchan continuamente en la radio, esta empresa ofrece una gran variedad de cursos para obtener titulaciones tales como electricista, estética, salud y otros campos de interés.
Gracias a la información que me ha proporcionado un copañero de carrera que está realizando sus prácticas en un despacho de abogados, he podido obtener una información bastante relevante. Esta publicidad en su mayor parte es engañosa, según uno de los clientes:
-No se obtiene la titulación, tal y como aseguran en la totalidad de sus anuncios, sino que te ofrecen cierta preparación para poder obtener el título.
-Al ser equivalente a un módulo de grado superior, debes cursar primero el equivalente al curso de grado medio, por lo cual lo que en principio son dos años como se anuncia se convierten en cuatro.
-No prestan la atención debida y personalizada como indica la publicidad, puesto que los exámenes de progreso que se hacen a lo largo del curso no son corregidos en su mayor parte y la respuesta a las reclamaciones son inexistentes.
Por tanto, es importante informarse correctamente antes de contratar los servicios con una empresa y no fiarse para nada de este tipo de anuncios en los que se ofrecen gran cantidad de facilidades que resultan ser mentira.
Nada más por hoy, besos y abrazos para todos.

martes, 23 de octubre de 2007

primeros comentarios!

Hola!
Por fin me he decidido a crear este espacio en el que todos podremos compartir opiniones, impresiones y mil puntos de vista sobre los temas que más nos interesen a todos.
Precisamente por eso decidí llamarlo "el camino hacia la libertad", porque realmente es importante disponer de medios para expresar libremente todo lo que se siente y piensa, sin ningún miedo ni impedimento de ningún tipo, a excepción del respeto hacia los demás. Es por eso que quiero dedicar esta primera entrada a la libertad, ese bien tan preciado y tan escaso todavía, a pesar de los grandes avances que se han ido produciendo.
En teoría deberíamos ser libres, tenemos un sistema que dice apoyar esta libertad y que hace leyes que van encaminadas a preservarla y protegerla. Sin embargo, tal vez sea este sistema mismo que trata de que sea una realidad quien pone gran cantidad de obstáculos que no tendrían por qué existir. Un claro ejemplo es el precio tan alto de las viviendas que nos hace estar pagando una hipoteca durante medio siglo y que, sobre todo a los jóvenes, nos obliga a permanecer en casa de nuestros familiares por la imposibilidad de poder pagarla. De este modo quedamos sujetos a un banco, sin importar la entidad financiera de la que se trate, que no nos retiene cinco años o seis, sino entre 45 y 50, que se dice bastante rápido. Las duras condiciones de trabajo que se dan en muchos sitios también suponen un importante recorte a esta libertad que todos ansiamos.
No es que se considere que la libertad no debe tener ningún límite, pero es sumamente arduo establecer qué tipo de límites y hasta qué punto deben existir. Por un lado están los límites que debemos ponernos a nosotros mismos, aquellos que son indispensables para nuestro bienestar y por otro lado encontramos aquellos que debemos tener en cuenta para no dañar a los demás.
Reflexionando sobre esta cuestión y pensando en los límites que debemos imponernos nosotros para lograr nuestra propia felicidad, se me viene a la mente una leyenda que habla de dos hadas que discutían por una cuestión parecida a la que se está analizando: una de ellas opinaba que todo el mundo sería feliz si pudiera hacer en todo momento lo que quisiera, mientras que la otra se mostraba en desacuerdo.
Por fin llegaron a una solución: dejarían en la calle unos zapatos que a simple vista parecerían un tipo de calzado ordinario, pero que realmente eran mágicos, ya que aquel que se los pusiera podría hacer realidad al momento aquello que deseara. Así lo hicieron.
La primera que se los encontró fue una chica que volvía a su casa después de un día interminable de clases. Al verlos allí, tras comprobar que eran de su número, decidió llevárselos puestos hasta casa. Una vez allí se sentó para descansar; se sentía agotada tras un día tan largo y complicado y, como otras tantas veces, pensó cuánto le gustaría ser una de esas modelos que tanto aparecían por televisión. Ellas, pensaba, sólo tenían que mostrarse ante el público y esperar a que todos reconocieran su belleza y talento. De pronto se sintió transportada a un lugar diferente y desconocido: se encontraba en una pasarela haciendo pruebas con otro gran grupo de chicas, todas guapas y brillantes como ella. Al llegar su turno, cuál no sería su sorpresa cuando el encargado de realizar las pruebas oportunas le dijo: "lo siento, pero no puedes pasar esta prueba; con tu 1,70 metros de estatura no puedes pesa´r más de 55kg, deberás cambiar radicalmente tus hábitos para lograr este objetivo". De veras lo intentaba, pero sus esfuerzos eran grandes y sus progresos muy lentos y difíciles de conseguir. En un momento determinado pensaba cuándo y cómo se le habría ocurrido ser modelo. En aquel momento sintió un sobresalto; se encontraba de nuevo sentada en su casa y se sentía como si hubiera despertado de un breve sueño. Tras reflexionar sobre la experiencia que había vivido, algo dentro de ella le indicó que quizás los zapatos tuvieran algo que ver, ya que aquella situación tan extraña se había producido tras encontrarlos en la calle, por lo cual volvió a dejarlos dónde los había encontrado. Por eso, cuando se observa que una persona consigue enseguida lo que quiere o lleva a cabo una idea sin determinar con antelación todas sus consecuencias, se dice que se habrá puesto sin querer los zapatos de la fortuna (no confundir con aquellas decisiones que son meditadas y luego no resultan exitosas). Quizás no sea éste el mejor ejemplo, pero se considera de capital importancia tener en cuenta esta cuestión a la hora de tomar decisiones con cierta importancia en nuestras vidas.
En cuanto a las limitaciones de nuestra libertad con respecto a los demás, es tan obvia y necesaria como la propia convivencia con otros seres humanos.
Por todo ello animo a todos a que sigamos luchando por este bien tan importante y necesario como la propia vida.